- INDICE
- Introducción
- I. El presente: Tecnologías asistivas
- II. El Futuro: Un diseño universal de aprendizaje
- Conclusiones
Conclusiones
El resultado de las nuevas tecnologías será una re-focalización de la agenda escolar basada en el aprendizaje y no en el contenido. Esto será alentado por los avances en nuestra comprensión de lo que el aprendizaje realmente es, y cuán diversificado, y qué métodos (tales como el diseño universal de aprendizaje) son suficientemente flexibles para encajar en las diferentes necesidades de aprendizaje de cada estudiante.
Pero el cambio más fundamental vendrá de nuestro entendimiento de las metas, el máximo objetivo no será más la maestría del contenido (el contenido estará disponible en todos lados, a toda hora, electrónicamente) sino en la maestría del aprender. Graduaremos estudiantes que serán "expertos en aprender", que sabrán de sus propias fortalezas y debilidades, de los tipos de medios, adaptaciones, estrategias y tecnologías externas que podrán usar para superar sus debilidades y reforzar sus habilidades. Y también podrán elegir mejor el tipo de compañeros que puedan complementar sus propios patrones de aprendizaje y desempeño. De este modo se prepararán para un mundo no estático, sino cambiante, tal como el que viven hoy.
El beneficio particular para los estudiantes con discapacidades es que las nuevas tecnologías obligan necesariamente a reconocer la realidad y la virtud de la diversidad. Las tecnologías del futuro serán más, no menos, diversificadas y van a alcanzar y comprometer a muchos tipos de estudiantes. La meta de educar cambiará de la homogenización (todos los estudiantes guiados hacia un resultado único y medidos por un mismo criterio) hacia la diversificación, alentando la diversidad inherente a todos ellos, identificando nuevos tipos de aprendizaje, de enseñanza y de desempeño.
Los estudiantes con discapacidades tendrán mucho por ganar, y mucho por ofrecer en esta empresa.
Traducción de
Antonio M. Battro y Exequiel Pérez-Millán
Diciembre 2000
Referencias
Ruth Cowand, More work for mother: The ironies of household technology from the open hearth to the microwave , Basic Books, New York, 1985
